¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Los aprendizajes no pueden ser triviales de observar y medir solo en base a simples preguntas basadas en los contenidos que el alumno ha aprendido en el aula pues es necesario que la realidad al estar en constante cambio y transformación, sea necesarios medir los conocimiento, las habilidades y las actitudes y valores así como el estudiante ha o no desarrollado competencias para poder solucionar su realidad.
El ser humano, tiene una maduración cognitiva desde que nace y así crece al desarrollar todavía mas conocimientos por lo que el aprendizaje no puede medirse solo en un determinado momento como lo es el escolar es decir no es trivial sino que debe ser medio de manera significativa para conocer que tanto el alumno se a apropiado del conocimiento.
Respecto a la relación entre el aprendizaje y las competencias tienen una relación muy estrecha ya que si el aprendizaje es la adquisición de los conocimientos, las competencias por lo tanto son la medida de que ese conocimiento puede aplicarse o no a la realidad de nuestros estudiantes, así es necesario siempre considerar conocimientos significativos para ellos pero los docentes debemos situar este conocimiento para que este sea significativo , mida la competencia y sobre todo logre aprendizaje significativo.
Creo que el texto hace un análisis muy completo ( Teórico – Histórico) sobre como el aprendizaje , las competencias y las significación y situación de los conocimientos lo que nos permite reflexionar acerca de si estamos preparados para enfrentar la reforma curricular si algunos ni siquiera sabemos definirlos y mucho menos relacionarlos , por lo tanto es nuestro deber conocer todas ya cada una de las posturas que existen a este respecto.
Saludos
Emmanuel Dominguez
Los aprendizajes no pueden ser triviales de observar y medir solo en base a simples preguntas basadas en los contenidos que el alumno ha aprendido en el aula pues es necesario que la realidad al estar en constante cambio y transformación, sea necesarios medir los conocimiento, las habilidades y las actitudes y valores así como el estudiante ha o no desarrollado competencias para poder solucionar su realidad.
El ser humano, tiene una maduración cognitiva desde que nace y así crece al desarrollar todavía mas conocimientos por lo que el aprendizaje no puede medirse solo en un determinado momento como lo es el escolar es decir no es trivial sino que debe ser medio de manera significativa para conocer que tanto el alumno se a apropiado del conocimiento.
Respecto a la relación entre el aprendizaje y las competencias tienen una relación muy estrecha ya que si el aprendizaje es la adquisición de los conocimientos, las competencias por lo tanto son la medida de que ese conocimiento puede aplicarse o no a la realidad de nuestros estudiantes, así es necesario siempre considerar conocimientos significativos para ellos pero los docentes debemos situar este conocimiento para que este sea significativo , mida la competencia y sobre todo logre aprendizaje significativo.
Creo que el texto hace un análisis muy completo ( Teórico – Histórico) sobre como el aprendizaje , las competencias y las significación y situación de los conocimientos lo que nos permite reflexionar acerca de si estamos preparados para enfrentar la reforma curricular si algunos ni siquiera sabemos definirlos y mucho menos relacionarlos , por lo tanto es nuestro deber conocer todas ya cada una de las posturas que existen a este respecto.
Saludos
Emmanuel Dominguez
